La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problemática: Comprensión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Introducción al problema: ¿Cómo han evolucionado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Investigación guiada: Los grupos deberán investigar en distintas fuentes (libros, internet, documentos históricos, etc.) sobre cómo se concebían las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Análisis crítico de la información recolectada: Los grupos deberán reflexionar sobre las ideas y representaciones encontradas, identificando tanto las similitudes como las diferencias entre los distintos períodos históricos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Qué conclusiones podemos extraer sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción al problema: ¿Cómo impactan las ideas y representaciones históricas sobre las juventudes e infancias en la actualidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Debate guiado: Los grupos deberán discutir y argumentar