Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tenemos las personas. Todos somos diferentes y únicos, y eso es algo muy especial. ¿Alguien puede compartir alguna característica que le hace diferente y único?"

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Dinámica "El mapa de nuestras diferencias": Los alumnos recibirán una hoja con un mapa en blanco y se les pedirá que dibujen una isla en el centro del mapa. En esta isla, cada alumno deberá representarse a sí mismo. Luego, se les dará tiempo para que añadan elementos en su mapa que representen sus características, gustos, hobbies, forma de pensar, etc.
   b. Reflexión en parejas: Los alumnos formarán parejas y compartirán sus mapas. Deberán conversar sobre las diferencias y coincidencias que encuentran en sus mapas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus reflexiones y descubrimientos con el resto del grupo.
   b. Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo nos hace sentir saber que cada persona es única?

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso del tema anterior: Se hará un breve repaso de la sesión anterior y se recordará la importancia de valorar las dife