Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Título de la clase: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a abordar: Los alumnos muestran problemas para seguir una secuencia lógica al escribir.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como carteles publicitarios, mensajes en redes sociales, etc., y pedir a los alumnos que identifiquen la intención comunicativa de cada uno.


• Planteamiento del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual crearán sus propias producciones gráficas para compartir con la comunidad escolar.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en pequeños equipos para trabajar de forma colaborativa.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la secuencia lógica en la escritura: Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos identifiquen las partes que conforman una producción gráfica y la importancia de seguir una secuencia lógica al escribir.


• Actividad de planificación: Cada equipo elegirá el tipo de producción gráfica que realizará y planificará su contenido, estructura