Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

katia González
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Inglés - 2º de Secundaria


Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de relatos en inglés, donde contarán sucesos significativos de su vida familiar, escolar, comunitaria y social.

  • Realización de una lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sucesos significativos que recuerden y que les gustaría incluir en sus relatos.

  • Incluir el enfoque de inclusión y de igualdad de género en la presentación y en la lluvia de ideas para garantizar la participación de todos los alumnos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicación de los tipos de relatos: Familiar, escolar, comunitario y social.

  • Realización de una actividad de investigación: Cada alumno deberá investigar un acontecimiento de su vida significativo dentro de los temas mencionados y tomar notas sobre los detalles importantes.

  • Identificación de vocabulario relevante: Los alumnos deberán identificar las palabras clave relacionadas con su acontecimiento y anotar su significado en inglés.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán llevar a la siguiente sesión la información recopilada y las palabras clave identificadas.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán en parejas o grupos pequeños la información recopilada y las palabras clave identi