Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Violencia
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Reflexión inicial sobre la importancia de la literatura como fuente de inspiración artística.


• Presentación de la problemática de la violencia y su relación con el arte.

Desarrollo:

• Lectura de un fragmento literario relacionado con el tema de la violencia.


• Análisis y discusión del texto: ¿Cómo se representa la violencia en el texto? ¿Qué emociones o ideas transmite?


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un párrafo del texto para representarlo a través de una composición artística (dibujo, collage, escultura, etc.).

Cierre:

• Presentación y análisis de las composiciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Qué elementos artísticos se utilizaron para representar la violencia en las obras? ¿Qué emociones o ideas se transmiten a través de ellas?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión sobre la importancia de la literatura como fuente de inspiración artística.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, música, etc.) relacionadas con el tema de la violencia.

Desarrollo:

• Selección de una manifestación artística para trabajar en forma colectiva.


• Lectura y análisis de un texto literario relacionado con la manifestación artística seleccionada.


• Actividad práct