Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema transversal: Comprensión lectora.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Igualdad de género.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.


2. Motivación: Proyección de imágenes de mujeres influyentes en la historia y pregunta disparadora sobre su importancia en la sociedad.


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos sobre mujeres históricas que conozcan y su contribución.

Fase de desarrollo:

1. Presentación del problema: Lectura de un texto sobre la historia de una mujer destacada y los obstáculos que enfrentó en su lucha por el reconocimiento.


2. Trabajo individual: Los alumnos deben investigar sobre una mujer histórica de su elección y su importancia en la sociedad.


3. Trabajo en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y comparten la información recopilada, destacando las similitudes y diferencias entre las mujeres elegidas.

Fase de cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo presenta la historia de la mujer que investigó y destaca su relevancia.


2. Reflexión y discusión: Se fomenta el debate sobre la importancia del protagonismo social de las mujeres en la historia.


3. Tarea para la próxima sesión: Los alumnos debe