Exploración del tema

FERNANDO HERRERA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, y explorar la relación entre ambas operaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren sumas y restas simples, como por ejemplo: "Tienes 5 naranjas y le das 2 a tu amigo, ¿cuántas te quedan?". Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de forma oral.

  2. Presentar la noción de operaciones inversas, explicando que la resta es la operación inversa de la suma.

  3. Realizar ejercicios prácticos en donde los alumnos identifiquen si una operación es suma o resta, y luego resuelvan el problema utilizando el algoritmo convencional.

  4. Realizar actividades lúdicas como juegos de suma y resta en grupos pequeños.


Sesión 2: Aplicación del algoritmo convencional


Objetivo: Practicar la aplicación del algoritmo convencional para sumar y restar números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar la idea de operaciones inversas y la relación entre suma y resta.

  2. Explicar el algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta tres cifras.

  3. Realizar ejercicios prácticos utilizando el algoritmo convencional.

  4. Proponer problemas contextualizados que involucren sumas y restas de hasta tres cifras, y pedir a los alumnos que los resuelvan utilizando el algoritmo convencional.


Sesión 3: Resolución de situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar los conceptos de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas vinculadas a su entorno, como por eje