La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre las juventudes e infancias.


• Introducir el problema de falta de comprensión lectora relacionado con el tema.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Distribuir una serie de textos breves relacionados con diferentes momentos históricos y las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en cada uno.


• Los estudiantes deberán leer y analizar los textos, identificar las ideas y representaciones de cada momento histórico y relacionarlas con la problemática actual de falta de comprensión lectora.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Apoyándose en las conclusiones obtenidas, realizar una reflexión sobre cómo la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias ha influido en la falta de comprensión lectora actual.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentar el problema de falta de comprensión lectora de forma más amplia, incluyendo otr