Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando notación científica.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando notación científica.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a atender: La escuela tiene problemas de violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación individual con preguntas relacionadas al uso de la notación científica y la resolución de cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

   
   



2. Observación del desempeño y participación de los alumnos durante las actividades prácticas.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la notación científica y su importancia en el manejo de cantidades grandes y pequeñas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan números muy grandes o muy pequeños.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una serie de problemas relacionados con el uso de la notación científica.


• Los alumnos deberán investigar y resolver los problemas en grupo utilizando sus conocimientos previos y consultando fuentes de información, como libros o internet.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la notación científica y cómo facilita los cálculos con cantidades muy gra