Los afectos y su influencia en el bienestar

Norma Bautista
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identifica las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Considerar las reacciones emocionales ante situaciones comunes e identificar las más adecuadas para lograr sus metas y el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no se integran ni sienten empatía con sus compañeros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los afectos y su importancia en el bienestar.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de integración en la cual los alumnos se conozcan y compartan sus experiencias.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema y posterior reflexión grupal.

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir un pequeño texto sobre cómo se sienten al compartir con otros niños.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de los textos escritos por los alumnos y retroalimentación individual.

  • Actividad de grupo: Crear una lista de situaciones comunes en las que puedan experimentar diferentes emociones.

  • Debate grupal sobre las reacciones emocionales más adecuadas en cada situación.

  • Tarea: Los alumnos deberán observar su entorno y escribir un pequeño texto reflexionando sobre alguna situación en la que se haya presentado una emoción y cómo se podría haber actuado de manera más adecuada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de los textos escritos por los alumnos y retroalimentación individual.

  • Actividad de grupo: Realizar un juego de roles en el cual los alumnos representen situaciones emocionales y puedan practicar diferentes reacciones.

  • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante el juego de roles.

  • Tarea: Los alumnos deberán crear un dibujo que represente una situación emocional y escribir una brev