La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las imágenes o ideas que tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias en la actualidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema de la alimentación poco saludable en los jóvenes, enfocándose en los problemas de obesidad e enfermedades crónicas que puede generar.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias han influido en los hábitos alimentarios de los jóvenes a lo largo de la historia.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un período histórico para investigar cómo eran las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en ese momento. Los períodos pueden ser: antigüedad, edad media, renacimiento, siglo XIX, siglo XX.


• Recopilación de información: Los alumnos deberán investigar cómo eran las dietas y hábitos alimentarios de los jóvenes en el período asignado, así como las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en ese momento.


• Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar