Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Clarisvel Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Tema: Caracterización y localización del territorio de México
Grado: Primaria 4º
Objetivo (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y motivación: Se mostrará a los alumnos imágenes del territorio de México y se les preguntará qué saben sobre el tema.
- Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características del territorio mexicano.
- Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo podemos caracterizar y localizar nuestro territorio de México?
- Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes aspectos del territorio (suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, entidades federativas).
- Planificación de la investigación: Cada equipo elaborará un plan de investigación para recopilar la información necesaria.
Sesión 2:
- Desarrollo de la investigación: Los equipos de trabajo buscarán información sobre su aspecto asignado del territorio mexicano.
- Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y la organizarán de manera clara y comprensible.
Sesión 3:
- Presentación de los resultados: Cada equip