Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en secundaria 2º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Reconciliación con el medio ambiente en la contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve introducción a la problemática de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.


• Planteamiento de la importancia de la reflexión crítica sobre estas temáticas.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que muestren manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre las obras artísticas presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de escritura reflexiva: los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los ensayos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: investigar sobre manifestaciones artísticas