Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo principal (PDA): Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras capacidades
Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las capacidades individuales de los alumnos y cómo estas influyen en su manera de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Actividades:

1. Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica: "La rueda de las capacidades": Los alumnos se sientan en círculo y cada uno menciona una capacidad que considera tener y cómo esta influye en su vida.


3. Reflexión: Preguntas para el debate en grupos pequeños:
   -¿Cómo influyen nuestras capacidades en nuestra manera de ser?
   -¿Qué tipo de capacidades valoramos más en los demás?
   -¿La falta de ciertas capacidades afecta nuestra identidad? ¿Cómo?


4. Cierre: Compartir en plenaria las reflexiones obtenidas y resumir los conceptos clave.

Sesión 2:
Título: Influencia de los demás en nuestra identidad
Objetivo específico: Reconocer cómo las personas de nuestro entorno influyen en la construcción de nuestra identidad.

Actividades:

1. Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior.


2. Dinámica: "El árbol de las influencias": Los alumnos dibujan un árbol y escriben en las ramas las personas o situaciones que han influido en s