Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Tema transversal: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Examen corto: Los alumnos resolverán una serie de desigualdades con expresiones algebraicas. Se evaluará la correcta aplicación de las propiedades y reglas de las ecuaciones lineales y cuadráticas, así como la comprensión de los pasos y procedimientos realizados.

   
   



2. Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en equipos para resolver un problema real que involucre desigualdades. Deberán presentar su solución y justificación de manera oral y escrita. Se evaluará la correcta aplicación de los conceptos aprendidos, la capacidad de análisis y resolución de problemas, así como la participación activa de todos los miembros del equipo.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Hacer una breve revisión de los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Introducir el tema de las desigualdades y su relación con las ecuaciones.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia de comprender las desigualdades en situaciones de la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que involucre desigualdades y discutir su contenido.


• Plantear ejemplos de desigualdades y resolverlos de forma grupal, promoviendo la participación activa de los alumnos.


• Introducir las propiedades y reglas de las desigualdades y su relación con la