Introducción a la suma y resta

Ariel Stephania Segura
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo PDA: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando una situación problemática: "Imagina que tienes 5 juguetes y te regalan 3 más, ¿cuántos juguetes tienes en total?". Pedir a los alumnos que resuelvan la situación en su mente y compartan sus respuestas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden resolver la situación anterior. Anotar las estrategias en el pizarrón.

  3. Introducir los conceptos de suma y resta, explicando que la suma es una operación que nos permite encontrar la cantidad total cuando tenemos dos o más cantidades, mientras que la resta nos ayuda a encontrar la diferencia entre dos cantidades.

  4. Realizar ejercicios de suma y resta utilizando material concreto, como fichas o bloques, para que los alumnos puedan visualizar las operaciones.

  5. Concluir la sesión resaltando la importancia de utilizar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas.


Sesión 2:
Tema: Estrategias para sumas y restas de dos cifras
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar la suma y resta utilizando material concreto.

  2. Introducir estrategias para sumar y restar números de dos cifras mentalmente, como descomponer los números en decenas y unidades.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen estas estrategias.

  4. Promover el intercambio de ideas y la discusión en parejas o grupos pequeños sobre las estrategias utilizadas.

  5. Realizar una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos resuelvan problemas de sumas y restas de dos cifr