Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales - El ciclo menstrual

Liliana
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales - El ciclo menstrual


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explicar la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema del ciclo menstrual y su importancia en el desarrollo físico de las niñas.
    b. Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.



  2. Investigación guiada (25 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles material de lectura o acceso a recursos digitales sobre el ciclo menstrual.
    b. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre las fases del ciclo menstrual, los síntomas físicos y sensaciones asociadas, creencias y tabúes, así como medidas de cuidado e higiene personal. Los alumnos deberán tomar notas y recopilar información relevante.



  3. Puesta en común (10 minutos)
    a. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
    c. El docente realizará preguntas para profundizar en el tema y aclarar dudas.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Representación artística (20 minutos)
    a. Los alumnos realizarán una representación artística del cicl