Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gail Castillo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Actividad de sensibilización: Observar y comentar imágenes de personajes y lugares representativos de diferentes culturas.

  3. Lectura de un cuento tradicional de la región y reflexión sobre los personajes y lugares descritos.

  4. Actividad práctica: Dibujar y describir un personaje o lugar propio, resaltando sus detalles más relevantes.

  5. Compartir los dibujos y descripciones en grupos pequeños y comentar las similitudes y diferencias entre ellos.

  6. Reflexión en plenaria sobre la importancia de la diversidad cultural y el enriquecimiento mutuo.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los personajes y lugares descritos por los compañeros.

  2. Lectura de un cuento tradicional de otra región y reflexión sobre los personajes y lugares descritos.

  3. Actividad práctica: En grupos pequeños, crear una historia utilizando como base los personajes y lugares descritos por los compañeros en la sesión anterior y añadiendo elementos de la cultura de cada grupo.

  4. Representación teatral de las historias creadas por los grupos.

  5. Reflexión en plenaria sobre la importancia de la empatía y la colaboración en la creación de historias.


Sesión 3:



  1. Repaso de las sesiones anteriores: Recordar los personajes y lugares descritos y