Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias

Tema: Vinculación con la comunidad a través de la expresión artística

PDA (Propósito de aprendizaje):
El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de la expresión artística para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Generar una lluvia de ideas sobre las experiencias familiares, escolares o comunitarias que los alumnos podrían utilizar como inspiración para su obra artística.


• Realizar una breve introducción sobre el problema de la drogadicción y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos o testimonios relacionados con la drogadicción y sus consecuencias.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre el tema, resaltando la importancia de la prevención y la participación comunitaria.

Cierre:

• Realizar una síntesis de la sesión y reafirmar el propósito de la clase.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre proyectos de arte comunitario relacionados con la prevención de la drogadicción.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre el tema de la drogadicción y los proyectos de arte comunitario.


• Presentar ejemplos de obras de arte que representen los vínculos entre la comunidad y la prevención de la droga