Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

ADRIANA EUGENIA CARVAJAL
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Tema: Introducción a los números y la sucesión numérica
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y qué es la sucesión numérica.

  2. Indagación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la sucesión numérica y cómo se forma.

  3. Puesta en común: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y discutir en qué consiste la sucesión numérica.

  4. Práctica guiada: Realizar ejercicios en clase donde los alumnos practiquen la sucesión numérica hasta 1000, de forma ascendente y descendente.

  5. Aplicación: Los alumnos trabajarán en parejas para crear su propia sucesión numérica hasta 1000, utilizando tarjetas con números.


Sesión 2:


Tema: Sucesión numérica ascendente y descendente
Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar la sucesión numérica ascendente y descendente trabajada en la sesión anterior.

  2. Práctica individual: Los alumnos resolverán ejercicios en clase donde completen la sucesión numérica hasta 1000 de forma ascendente y descendente.

  3. Aplicación: Los alumnos crearán una línea numérica en el piso de la clase, utilizando cintas adhesivas, y deberán ubicarse en el número que se les indique de forma ascendente y descendente.

  4. Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán cómo se sintieron al completar la sucesión numérica