Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentación del tema y la importancia de conocer nuestros propios sucesos y experiencias.


• Actividad: Los alumnos compartirán en pequeños grupos un suceso autobiográfico significativo y lo escribirán en un papel.


• Puesta en común y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los sucesos narrados.

Sesión 2:
Tema: Relaciones temporales de secuencia

• Introducción de los conceptos de secuencia y orden cronológico.


• Actividad: Los alumnos organizarán los sucesos autobiográficos de la sesión anterior en una línea temporal.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de la secuencia en la narración.

Sesión 3:
Tema: Relaciones temporales de simultaneidad

• Introducción de los conceptos de simultaneidad y eventos paralelos.


• Actividad: Los alumnos leerán textos autobiográficos que contengan sucesos simultáneos y los identificarán.


• Análisis y reflexión sobre cómo se pueden representar las relaciones de simultaneidad en la narración.

Sesión 4:
Tema: Relaciones temporales de duración

• Introducción de los conceptos de duración y eventos prolongados.


• Actividad: Los alumnos leerán textos autobiográficos que contengan sucesos de larga duración y los identificarán.


• Análisis y reflexión sobre cómo se pueden representar las relaciones de duración en la narración.

Sesión 5:
Tema: Evaluación y cierre del proyecto

• Evaluación formati