Introducción y conciencia sobre la pérdida de biodiversidad

Sofia Flota
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales


Sesión 1: Introducción y conciencia sobre la pérdida de biodiversidad


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; proponer y practicar acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales.

    • Planteamiento del objetivo de la clase: comprender la importancia de la biodiversidad y proponer acciones para su cuidado.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



      • Preguntar a los alumnos qué entienden por "pérdida de biodiversidad" y "problemas medioambientales".

      • Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

      • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto por las diferentes ideas.



    • Actividad 2: Investigación en grupos (15 minutos)



      • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

      • Asignar a cada grupo un problema medioambiental relacionado con la pérdida de biodiversidad (ejemplo: deforestación, contaminación del agua, cambio climático).

      • Proveer recursos como libros, internet o materiales impresos para que los grupos investiguen sobre su problema asignado.

      • Orientar a los alumnos para que identifiquen las causas y consecuencias de dicho problema.



    • Actividad 3: Puesta en común y reflexión (5 minutos)



      • Cada grupo comparte con el resto de la clase su investigación.

      • Se genera una reflexión colectiva