Lectura dramatizada y representación teatral

ELEAZAR HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Objetivo: Identificar la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al teatro y la lectura dramatizada (45 minutos)



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Realizar ejercicios de estiramiento y vocalización para preparar a los alumnos para la actividad teatral.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar brevemente qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.

  • Mostrar ejemplos de textos dramáticos en forma de diálogos, listado de personajes y acotaciones.



  1. Lectura dramatizada en grupo (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un fragmento de un texto dramático.

  • Pedir a los alumnos que lean el fragmento en voz alta, asignando roles y siguiendo las indicaciones del texto.



  1. Discusión y análisis (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos sobre su experiencia al realizar la lectura dramatizada.

  • Abrir un debate sobre la importancia de la estructura externa del texto dramático, destacando los diálogos, el listado de personajes y las acotaciones.



  1. Reflexión final y cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que aprendieron en la sesión.

  • Hacer un cierre resaltando la importancia de la lectura dramatizada y la representación teatral como forma de expresión artística y cultural.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar el nivel de participación y comprensión de los alumnos durante la lectura dramatizada y la discusión en grupo.