El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia del sostenimiento afectivo en el desarrollo de los niños.


• Realización de una actividad de juego simbólico que fomente la interacción afectiva entre los alumnos.


• Reflexión y puesta en común sobre cómo se sintieron al jugar y confiar en sus compañeros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban trabajar en parejas para cuidar y proteger una planta.


• Reflexión y puesta en común sobre cómo se sintieron al cuidar de la planta y confiar en su compañero.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de juego cooperativo en la que los alumnos deben construir una casa utilizando diferentes materiales.


• Reflexión y puesta en común sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y confiar en sus compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad artística en la que los alumnos creen un mural que represente la importancia del sostenimiento afectivo.


• Reflexión y puesta en común sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del arte.

Sesión 5 (45 minutos):

• Repaso del tem