Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Violencia en su entorno

Recursos: Páginas del libro de ética, naturaleza y sociedades, material de apoyo sobre los pueblos antiguos del mundo, papel, lápices, colores, acceso a internet.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes la problemática de la violencia en su entorno y preguntarles qué saben sobre el tema.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo del mundo para investigar.


2. Proporcionarles material de apoyo sobre el pueblo asignado y pedirles que, utilizando las páginas del libro de ética, naturaleza y sociedades, investiguen acerca de los valores, normas y costumbres de ese pueblo en relación con la violencia.


3. Los grupos deberán elaborar una presentación creativa (puede ser un dibujo, una maqueta, una obra de teatro, etc.) que muestre cómo el pueblo asignado aportaba a la prevención de la violencia en su sociedad.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar su trabajo ante el resto de la clase.


2. Después de cada presentación, promover una discusión en la que se reflexione acerca de cómo los valores, normas y costumbres de esos pueblos antiguos pueden ser aplicados en el contexto actual para prevenir la violencia.


3. Recoger l