Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a tratar: Consumo y distribución de drogas en adolescentes.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que existen en las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Introducción a la problemática del consumo y distribución de drogas en adolescentes, y su relación con la identidad y expresiones culturales.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos seleccionados.


• Análisis de los elementos literarios presentes en los textos, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes formas de expresión artística, como la pintura, danza, música, teatro, etc.


• Relacionar los elementos literarios analizados en la sesión anterior con los elementos presentes en las diferentes formas de expresión artística.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los elementos estéticos y recursos artísticos a partir de los textos literarios seleccionados.

Sesión 4:

• Investigación sobre las creac