Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Matemáticas

Objetivo:
Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema de apatía:
Los alumnos de la clase manifiestan apatía y falta de interés en Matemáticas.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Presentación oral de un problema resuelto utilizando sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de apatía en Matemáticas y preguntar a los estudiantes por qué creen que ocurre.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de ecuación lineal y cuadrática.


• Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas en situaciones reales.


• Realizar ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas en el pizarrón.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles problemas para resolver utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Supervisar y brindar apoyo a los grupos durante la resolución de los problemas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su problema resuelto y explique el proceso de solución.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar un repaso de la sesión anterio