Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de textos periodísticos con intenciones críticas elaborados por los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia para la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Explicar los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos.

Desarrollo:

• Analizar en grupo los géneros periodísticos de noticia y reportaje.


• Identificar las características de cada género y ejemplos de su aplicación en sucesos significativos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una noticia o reportaje sobre un suceso familiar o escolar.

Cierre:

• Compartir en grupo las noticias o reportajes elaborados por los alumnos.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la sesión: identificar los géneros de interpretación.

Desarrollo:

• Analizar en grupo los géneros de interpretaci