Uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para favorecer la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para favorecer la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema de la sesión actual: Sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen algún sistema o herramienta que facilite la comunicación de personas con discapacidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la información sobre sistemas alternativos y aumentativos en inglés.


• Uso de imágenes, videos y ejemplos para ilustrar el uso de estos sistemas en la sociedad.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos sistemas para promover la inclusión social.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un sistema alternativo o aumentativo específico y realizar una breve presentación en inglés sobre su funcionamiento y beneficios.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las presentaciones realizadas por los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos para la construcción de una sociedad incluyente.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social y preparar una presentación en inglés.

Sesión 1:

• Introducción al tema de los sistemas