Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Integración interdisciplinar: Deficiencias en la interpretación de fórmulas para las medidas de tendencia central.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y relacionarlo con la integración interdisciplinar.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se requiere analizar datos y tomar decisiones basadas en medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Explicar y definir las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos proporcionados por el docente.


• Guiar a los alumnos para que encuentren la relación entre las medidas de tendencia central y la interpretación de los datos.

Fase de cierre:

• Proponer una actividad donde los alumnos apliquen lo aprendido en un contexto real.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar las medidas de tendencia central