Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Problema:
Desconocimiento de la crónica, editorial, columna y demás textos periodísticos con intenciones críticas y analíticas de la sociedad.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la investigación del evento familiar, escolar o comunitario.


2. Lista de cotejo de la comunicación del evento utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción a los géneros periodísticos de opinión: crónica, editorial y columna.


• Reflexión sobre la importancia de la crítica y el análisis en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de las características de la crónica, editorial y columna.


• Ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad de identificación de características en textos periodísticos.

Cierre:

• Retroalimentación sobre la actividad de identificación de características.


• Reflexión sobre el impacto de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea de investigación del evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los géneros periodísti