Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes. Explicar el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.


• Generación de problemas: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que identifiquen y planteen problemas relacionados con la problemática ambiental y la biodiversidad. Los problemas pueden ser a nivel local, regional o global.


• Análisis de problemas: Cada grupo presenta su problema y se realiza una discusión en grupo sobre las causas y los factores sociales que impactan en dichos problemas. Se busca fomentar el pensamiento crítico y el análisis interdisciplinario.


• Identificación de soluciones: Los grupos proponen posibles soluciones a los problemas planteados y las presentan al resto de la clase. Se promueve el debate y la reflexión crítica sobre las implicaciones socioambientales de dichas soluciones.

Sesión 2:

• Continuación del debate: Se retoma