Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Título de la planeación de clase: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos: Alternativas sustentables y ahorro de agua"

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ahorro de agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Instrumento de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía y ahorro de agua. 2. Rúbrica de evaluación de la presentación final sobre alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el ahorro de agua.


• Realizar una breve introducción sobre las fuentes de energía más comunes y sus implicaciones en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía específica (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre su fuente de energía asignada, incluyendo sus ventajas, desventajas y posibles aplicaciones en los procesos técnicos.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos que utilicen cada fuente de energía.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las posibles a