Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento de los textos periodísticos con intenciones críticas y analíticas de la sociedad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  
  



• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más importantes que han ocurrido en la comunidad en los últimos meses.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición teórica sobre los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje, entrevista, editorial, columna de opinión, entre otros.

  
  



• Ejemplificar cada género periodístico con ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  
  



• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los elementos característicos de cada género periodístico en diferentes textos.

  
  

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.

  
  



• Búsqueda de sucesos significativos en la comunidad y selección de uno para realizar un proyecto periodístico.

  
  



• Investigación y recopilación de información sobre el suceso elegido.

  
  

Sesión 3:

• Organización de la información recopilada en los diferentes géneros periodís