Introducción al tema y exploración de portadores de texto

NORMA ALICIA RIVERA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de portadores de texto (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y diferenciar los diferentes portadores de texto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es un texto? ¿Dónde podemos encontrar textos?"

    • Escucha activa de las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes portadores de texto (libros, revistas, periódicos, carteles, etc.) a través de imágenes.

    • Diálogo y explicación sobre cada uno de ellos, resaltando sus características y usos.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los diferentes portadores de texto en su entorno cercano (casa, escuela, etc.).

    • Registro en una lista de los portadores identificados por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de los portadores de texto en nuestra vida cotidiana.

    • Realización de una actividad lúdica relacionada con el tema (por ejemplo, un juego de memoria con imágenes de diferentes portadores de texto).




Sesión 2: Producción de textos personales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos producirán textos o mensajes de interés, utilizando formas gráficas personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior, recordando los diferentes portadores de texto identificados.

    • Discusión sobre los propósitos y destinatarios de los textos que pueden crear.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes opciones para producir textos: dibujos, collages, escritura.

    • Elección libre de la forma gráfica que los