Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Patricia Mondragón
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Mostrar ejemplos de casos reales y actuales de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Generar una discusión en grupo sobre cómo se sienten al respecto y cuáles creen que son las causas de estas situaciones.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Pedirles que investiguen sobre el caso asignado, identifiquen los elementos de violencia presentes, analicen las posibles causas y propongan medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y promover una discusión sobre las medidas propuestas.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre cómo se normaliza la violencia en el entorno y cómo se puede romper con esta normalización.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una síntesis de los conceptos clave tratados durante la clase.

  • Pedir a los estudiantes que reflexionen individualmente sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estas medidas de protección en su vi