Expresión de emociones y experiencias a través del arte y los recursos gráficos

Beatriz Amarillas
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través del arte y los recursos gráficos


Objetivo: Explicar y compartir las producciones artísticas personales, identificando y describiendo emociones y experiencias, a través del uso de recursos gráficos y el lenguaje artístico.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre el tema del reciclaje de basura y la importancia de reutilizar.

    • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de expresar emociones y experiencias a través del arte.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que los niños pueden experimentar en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de arte (crayones, lápices de colores, pegatinas, etc.).

    • Pedir a los niños que dibujen una situación o experiencia en la que hayan experimentado una emoción específica (alegría, tristeza, miedo, etc.).

    • Animar a los niños a utilizar colores y elementos gráficos para enfatizar la emoción que quieren representar.

    • Una vez que los niños terminen su dibujo, pedirles que expliquen qué quisieron representar y describan los detalles que enfatizan sus emociones o experiencias.

    • Fomentar la participación y el respeto mutuo mientras los niños comparten sus producciones artísticas y sus descripciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las diferentes emociones y experiencias representadas por los niños.

    • Destacar la importancia de respetar las emociones y experiencias de los demás.

    • Animar a los niños a pensar en cómo podrían utilizar el reciclaje y la