Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión en escritura y lectura de narraciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de narraciones (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán con narraciones de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta una breve narración y solicitar a los estudiantes que identifiquen los elementos clave de una narración.


• Análisis de narraciones: Proporcionar a los estudiantes diferentes narraciones (cuentos, noticias, historias personales, etc.) y pedirles que identifiquen sus características principales.

Sesión 2: La función de la narración (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Repasar las características principales de la narración.


• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de narraciones (cuentos, historias de vida, leyendas, etc.). Cada grupo deberá investigar y presentar la función de ese tipo de narración.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.

Sesión 3: Características de las narraciones del pasado y del presente (45 minutos)

• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes identifiquen características de narraciones del pasado y del presente.


• Anális