Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Sana convivencia y promoción de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Ejemplos de noticias interpretativas en diferentes medios de comunicación.


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionan un suceso significativo de la comunidad y analizan en qué género periodístico se podría comunicar.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Ejemplos de noticias que utilizan diferentes recursos.