Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la celebración por ser el día de la bandera mexicana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los símbolos patrios.

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos la bandera de México y preguntarles qué saben sobre ella.


• Actividad de indagación: Mostrar imágenes de otros símbolos patrios como el escudo y el himno nacional, y pedir a los alumnos que los observen y describan qué ven en ellos.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los valores y la historia que representa la bandera mexicana.


• Actividad de lectura: Leer un cuento corto relacionado con la historia de la bandera mexicana.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve descripción de lo que han aprendido sobre la bandera y lo que representa.

Sesión 2:
Tema: Contextualización de los símbolos patrios.

• Actividad de revisión: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas orales.


• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles m