Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conocen en su comunidad.


• Realizar una lista en el pizarrón y generar una breve discusión sobre cada una.


• Explicar la importancia de identificar y prevenir situaciones de riesgo social en la comunidad.


• Presentar el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en esta secuencia didáctica.


• Asignar tareas de investigación a los alumnos: buscar información sobre situaciones de riesgo social en su región.

Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)

• Al inicio de la clase, los alumnos compartirán la información que encontraron en su investigación.


• Organizar un debate sobre las situaciones de riesgo social más comunes en la región.


• Realizar una actividad de mapas conceptuales para relacionar las diferentes situaciones de riesgo social y sus consecuencias.


• Discutir en grupos pequeños sobre las medidas que podrían tomarse para prevenir estas situaciones.

Sesión 3: Medidas de prevención (45 minutos)

• Compartir en plenaria las medidas de prevención propuestas por los grupos.


• Realizar un ejercicio de reflexión sobre la importancia del autocuidado y cómo se relaciona con la prevención de situaciones de riesgo social.


• Realizar una actividad de lluvia de id