Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo PDA: Expresar lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por derechos.


• Presentación del problema: ¿Qué derechos creen que tienen los niños y niñas?


• Formación de grupos para discutir el problema y generar preguntas de investigación.

Sesión 2:

• Presentación de las preguntas de investigación generadas por los grupos.


• Investigación en biblioteca o internet sobre los derechos de niñas y niños.


• Cada grupo selecciona uno o dos derechos para profundizar y preparar una presentación.

Sesión 3:

• Presentación de los derechos seleccionados por cada grupo.


• Los alumnos podrán exponer de manera creativa y participativa.


• Debate en el aula sobre los derechos presentados y cómo se relacionan con el bienestar integral.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de familia y equidad de género.


• Actividad grupal: los alumnos deberán realizar un dibujo que represente el concepto de familia y otro que represente la equidad de género.


• Presentación y reflexión sobre los dibujos realizados.

Sesión 5:

• Actividad de socialización: los alumnos compartirán sus dibujos con el resto de la clase y podrán explicar el significado detrás de sus creaciones.


• Debate en el aula sobre l