Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno
Shantal Chavez
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno: familia, escuela, comunidad, uso de internet y redes sociales para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Objetivo (PDA): Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.
- Planteamiento del problema: los estudiantes aún tienen dificultades para leer.
- Dinámica de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten cuando no entienden lo que leen y cómo creen que podría mejorar su comprensión.
- Explicación del objetivo de la clase y la importancia de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.
- Actividad de investigación: formar equipos y pedir a los estudiantes que investiguen en grupos cómo los adultos, padres y autoridades pueden ayudar en el cuidado de sí y el entorno.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los resultados de la investigación de los estudiantes.
- Dinámica de reflexión: pedir a los estudiantes que compartan sus ideas sobre cómo los adultos, padres y autoridades pueden contribuir al cuidado de sí y el entorno.
- Actividad de discusión y debate: organiza