Surgimiento del fascismo y características en Alemania, Italia y España

LEDEZMA FLORES
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para Secundaria 3º - Las tensiones en siglo XX


Tema: Surgimiento del fascismo y características en Alemania, Italia y España


Objetivo (PDA): Problematizar acerca del surgimiento del fascismo y las características que adquirió en Alemania, Italia y España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de hábitos de puntualidad y asistencia en la escuela.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y breve conversación sobre la importancia de la puntualidad y la asistencia.

  2. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el surgimiento del fascismo en Alemania, Italia y España.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas y características del fascismo en estos países?


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Actividad de investigación en línea y consulta de fuentes sobre el fascismo en Alemania, Italia y España.

  3. Lectura y análisis de textos y testimonios de distintas perspectivas y autores para fomentar la interculturalidad crítica.

  4. Discusión en equipo sobre las causas y características del fascismo en cada país.

  5. Elaboración de un mapa conceptual o esquema que sintetice la información recopilada.

  6. Presentación y debate de los mapas conceptuales por parte de los equipos.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los países estudiados.

  2. Conclusiones del tema y su relevancia en la actualidad.

  3. Planteamiento de estrategias para promover la puntualidad y asistencia en