Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ana Laura Gutierrez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión: hoy aprenderemos a narrar historias utilizando diferentes lenguajes artísticos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes tipos de historias (cuentos, fábulas, leyendas) a través de imágenes o pequeñas narraciones.

    • Conversación sobre las historias presentadas: ¿Qué les ha gustado? ¿Qué personajes recuerdan? ¿Qué sucedió al final de la historia?

    • Invitar a los alumnos a que compartan sus propias historias o inventen una nueva.

    • Promover la participación activa de los alumnos en la narración de historias utilizando elementos visuales como dibujos, tarjetas o títeres.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre el trabajo realizado: ¿Cómo nos sentimos al narrar historias? ¿Qué recursos artísticos utilizamos para acompañar la narración?

    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deben traer una historia escrita o dibujada para compartirla en clase.




Proyecto comunitario: Los alumnos pueden compartir las historias narradas en clase con la comunidad a través de la creación de un libro o la realización de una presentación artística.


Integración interdisciplinar: Se puede relacionar el tema de la narración de historias con el conocimiento de la práctica periodística y la expresión de ideas mediante ella. Los al