Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no identifican los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de motivación: Presentación de un juego interactivo en el que los niños deben identificar y decir en voz alta los números que aparecen en una serie de objetos y situaciones cotidianas.


• Exposición del problema: Los niños no identifican los números.


• Actividad de indagación: Los niños deben observar una serie de imágenes con números y responder preguntas como "¿Qué número ves?", "¿Cuántos objetos hay en esta imagen?", etc.


• Planteamiento de hipótesis: Los niños deben compartir sus ideas sobre cómo se pueden usar los números en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerda el problema a atender.


• Actividad de exploración: Los niños deben manipular material con números y ordenarlos de forma ascendente y descendente.


• Actividad de indagación: Los niños deben resolver problemas sencillos que involucren la utilización de números, como contar objetos, identificar la cantidad de elementos en una serie, etc.


• Discusión en grupo: Los niños deben compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerda el problema a atender.


• Actividad de indagación: Los niños deben realizar juegos y actividades lúdicas en las que tengan que utilizar los números para resolver situaciones.


• Actividad de aplicación: Los niños deben crear una serie de tarjetas con números y obje