Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema a resolver, que consiste en reconocer la legitimidad del país a través del Plan de San Luis de Francisco I. Madero y cómo este plan impactó en la construcción de la identidad nacional mexicana.


• Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para generar preguntas y reflexiones iniciales sobre el tema.


• Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo para investigar y resolver el problema planteado.


• Asignación de roles: Cada alumno dentro de los grupos será asignado a un rol específico (investigador, facilitador, redactor, presentador) para organizar las tareas y responsabilidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los grupos trabajarán de manera autónoma para investigar sobre el Plan de San Luis y su impacto en la legitimidad del país.


• Recopilación de información: Los alumnos recopilarán información relevante y la organizarán para su posterior análisis.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán evidencias de cómo el plan influyó en la construcción de la identidad nacional mexicana.

Sesión 3 (45 minutos):

• Debate: Se realizará un debate en el que cada gr