Comunicación y representación técnica

Silvia Serrano
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Tecnología: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: LOS ALUMNOS NO RECONOCEN LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación


Sesión 1:
Inicio (10 minutos): Introducción al tema y explicación del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas para identificar ejemplos de representaciones gráficas presentes en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología (diagramas, planos, esquemas, etc.). Explicar su importancia y función en la comunicación técnica. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen diferentes representaciones gráficas.


Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica. Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de representaciones gráficas en su entorno y traerlos a clase.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos): Revisar los ejemplos de representaciones gráficas que los alumnos encontraron y traen a clase. Realizar una breve discusión sobre su función y utilidad.


Desarrollo (30 minutos): Presentar diferentes técnicas y