La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Dulce Can
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Primera sesión (Introducción):


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en el ámbito escolar.


Actividades:



  1. Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les comentará que durante las próximas sesiones trabajarán sobre la importancia de la convivencia en la escuela.

  2. Presentación: El docente mostrará un video corto o una presentación que muestre diferentes situaciones de convivencia en el aula y en la escuela.

  3. Reflexión: Después de ver el video o la presentación, el docente promoverá una reflexión en grupo, planteando preguntas como: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestra escuela? ¿Qué normas podríamos establecer para ello?

  4. Elaboración de normas: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y elaborarán un listado de normas para mejorar la convivencia en el aula y en la escuela.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus normas y se realizará una discusión en conjunto, llegando a un consenso para establecer las normas finales.


Segunda sesión (Organización del aula):


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y la generación de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo.


Actividades:



  1. Revisión de normas: El docente recordará las normas establecidas en la sesión anterior y las escribirá en el pizarrón.

  2. Análisis de necesidades: En grupos, los alumnos identificarán las necesidades de organización del aula, como la distribución de los materiales, el orden de los pupitres, etc.

  3. Propuestas de mejora: Cada grupo presentará sus propuestas de mejora y se discutirá en conjunto cuáles son las más viables y beneficiosas.

  4. Implementación de c