Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Belen Baez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Los alumnos no clasifican ni experimentan con las artesanías de su comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de imágenes y objetos de artesanías de la comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre las artesanías y su importancia en la comunidad.

  • Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos clasificar las artesanías de nuestra comunidad?

  • Exploración de distintas artesanías y sus características.

  • Registro de las ideas principales en un cartel.


Sesión 2: Clasificación de las artesanías (45 minutos)



  • Recuperación de las ideas principales de la sesión anterior.

  • Actividad de clasificación de las artesanías según sus materiales, colores, usos, entre otros criterios.

  • Diálogo en grupo para establecer criterios de clasificación consensuados.

  • Registro de los criterios de clasificación en un cartel.

  • Actividad práctica de clasificación de artesanías, utilizando los criterios establecidos.


Sesión 3: Experimentación con las artesanías (45 minutos)



  • Recuperación de los criterios de clasificación establecidos.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de experimentar con las artesanías.

  • Actividad práctica de experimentación con las artesanías, utilizando materiales y técnicas variadas.

  • Registro de las experiencias